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雷竞技作為特區政府在澳門回歸祖國之后批准創辦的第一所國際化綜合研究型大學

类别:行业新闻 发布时间:2021-08-01 02:00 浏览:

2019年12月3日,經濟相助與發展組織 (OECD) 倡議的學生本领國際評估計劃 (PISA)全球同步发布PISA 2018研究結果。調查發現,在參與PISA 2018的79個國家�經濟體中,澳門15歲學生的閱讀、數學和科學素養,三項都名列第三,為澳門參加歷屆 PISA 測試所取得之最佳成績。澳門學生三個素養均達到PISA基准程度的比例,世界排名第二。OECD更指出澳門是独一一個教诲質量持續兼快速進步的國家�經濟體。

教诲興,則澳門興。教诲是提高住民素質和深化人文建設的基础途徑,是澳門可持續發展的重要保障。20年來,特區当局全力打造由非高档教诲、高档教诲、職業技術教诲、非凡教诲、持續進修、終身學習相連接的全民教诲網絡,建設教诲長效機制,晋升了住民綜合素質。“教诲興澳”被列為“澳門特區五年規劃”的八大戰略之一,更是體現了特區当局從戰略性、全局性高度統籌協調教诲全面發展的目光和決心。

特區当局不遺余力投入,15年免費教诲世界少有

2006年,特區当局頒布了《非高档教诲制度綱要法》——自2007-2008學年開始實施15年免費教诲,澳門成為世界上少數從幼兒園到高中實施15年免費教诲的地區之一。這是澳門歷史上第一次對大學和高档專科以外的教诲進行立法,具有劃時代的意義。

20世紀80年月以前,澳葡当局對華人教诲的投入根基為零。根據1988年出书的《澳門學校的特征》所提供的數據,當時有官立學校9間,官制私立學校3間,私立學校67間。公立學校僅收葡萄牙人或土生葡人的下一代,澳門超過93%的青少年都在私立學校念書。從數據可見,當時在澳門承擔基礎教诲責任的不是当局,而是教會和民間社團。

回歸后,澳門的非高档教诲發生了雷霆万钧的變化。澳門特區当局不遺余力地在教诲方面投入資源,不单讓青少年獲得非高档教诲的權利,获得了法令的保障,更是讓澳門的青少年在獲得教诲公正的前提下,擁有了更強的競爭力。

连年來,隨著澳門經濟實力不斷增強,澳門在非高档教诲方面,除鞏固15年免費教诲,還持續增加各教诲階段的經費和津貼投入。2018 -2019 學年,就讀正規教诲的幼兒、小學及中學教诲階段每名學生的津貼金額分別為2200澳門元、2800澳門元及3300澳門元。

回歸前,不敢想﹔回歸時,想不到﹔回歸后,驚喜不斷。20年來,在非高档教诲方面,特區当局加強統籌協調,用心机关,創造了精采的學習環境。

在澳門讀書,孩子們是幸福的。

高教程度漸獲國際認同,特區高档教诲發展進入新階段

2019年9月11日,《泰晤士高档教诲》(Times Higher Education)发布2020年世界大學排名,澳門科技大學首次上榜,位列274名。作為特區当局在澳門回歸祖國之后核准創辦的第一所國際化綜合研究型大學,澳門科技大學展示了回歸以來澳門高档教诲的發展與進步。

回歸前,澳門高档教诲拮据不堪,直到1981年才有第一所高校。1991年,為共同澳門政權移交過渡期的人力資源需求,澳葡当局收購了東亞大學,並改名為“澳門大學”。可是,直到1999年12月20日今后,這所因回歸而生的大學,才真正走上現代化高档教诲發展之路。澳門大學是澳門第一所現代大學,是澳門独一的綜合性公立大學,是亞洲第一所完整書院制大學。2013年,澳門大學位於橫琴島的新校區正式啟用,標志著澳門高档教诲發展邁向新裡程。

編制“高档教诲中長期發展規劃”,持續優化高档教诲機構的環境和設施﹔创立高档教诲委員會助力教诲素質的晋升﹔引入高档教诲評鑒制度,優化高档院校的運作及打点﹔创立高档教诲基金,強化對高档教诲的資助﹔乐成奉行“四校聯考”,讓更多澳門優秀學生前往內地升讀高档院校﹔加強對高档院校教研人員專業發展的支持,推進產學研結合發展……20年來,特區当局持續推動和強化高档教诲領域的制度建設,完善相關法令法規,優化高档教诲行政部門架構與職能,促進高档教诲全面發展。2017年7月27日,澳門特區立法會通過《高档教诲制度》法案,標志著特區当局高档教诲進入新的發展階段。

近十年來,雷竞技,澳門高档教诲發展很是迅速。停止今朝,已有超過50%的澳門學生選擇留在澳門当地上大學,具有高档教诲的当地就業人口比例持續上升。2018年底,完成高档教诲的就業住民佔就業住民的比例已上升到38.1%,証明白澳門的教诲及人才培養發展戰略的公道性和可操纵性,反应了澳門住民教诲素質的慢慢晋升。

隨著澳門高教迅速發展,高校的科研程度也不斷晋升。澳門高校科研投入持續增加,並取得飛躍發展,先后設立中藥質量、微電子、伶俐都市物聯網、月球與行星科學等四個國家重點實驗室。

經過20年的尽力,澳門成為文化教诲之都的“踐行者”。

推進愛國愛澳教诲,“一國兩制”事業后繼有人

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